Коммуникативные:
- формирование умения слушать и слышать.
Актуализация знаний.
Каллиграфические упражнения
Организовать актуализацию умений выбирать гласные и согласные, составление слогов
Организовать постановку учебной темы у побуждающего от проблемной ситуации диалога.
Организовать формулировку темы, цели
На слайде слова: морю, подгоняет, ветер, по, гуляет, и, подгоняет.
- Понятен ли вам смысл?
- Почему?
- Что нужно сделать?
( составить предложение)
Предложение.
Сколько в слове слогов?
Сколько гласных, столько и слогов.
Запишите слово, разделяя на слоги
Вывод: Каллиграфические упражнения настроили вас писать красиво и аккуратно.
Объясните орфограммы, встретившиеся в предложении.
Оцените свою работу
Составьте словосочетания, схемы словосочетаний.
млина плачет
кстёр слакая
платка пставить
сина ражечь
Найдите лишнюю запись:
Плачет осина.
Это предложение.
Что такое предложение?
Чем отличается предложение от словосочетания?
Учитель читает текст.
О каком времени года идёт речь?
В лесу стоит тишина, идёт мелкий дождь. Деревья давно сбросили листья, мокрая листва не шуршит под ногами. Под кустом в траве ежиха устроила гнездо.
Об осени.
Ранняя, золотая или поздняя?
Осень любимое время года А. С. Пушкина:
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса. . .
Работа по составлению предложения.
Показ записи учителем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>