е свойство пропорции для нахождения верной или неверной пропорции.
Уметь находить крайние и средние члены пропорции.
Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.
Форма урока: урок-исследование
Формы работы учащихся:Фронтальная, в парах, групповая, индивидуальная
Оборудование:компьютер, интерактивная доска, раздаточный материал для лабораторно- практической работы, компьютерная презентация в Microsoft PowerPoint.
Современные образовательные технологии:
технология уровневой дифференциации (за счет вопросов учащимся:придумай, сформулируй, сделай вывод т. д и адресных вопросов более слабоподготовленным учащимся);
технология поэтапного формирования знаний;
информационно-коммуникационная (компьютерная демонстрация презентации к уроку);
здоровьесберегающая технология (физкультминутка, создание позитивного эмоционального настроя на работу всех учеников в ходе урока ; организация различных форм деятельности учащихся ,организация урока с учетом временного восприятия и усвоения учебного материала).
. I. Организационный этап урока
Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна
Всем без исключения!
Без счёта не будет на улице света,
Без счёта не сможет подняться ракета,
Без счёта письмо не найдёт адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята!
Давайте, ребята, учиться считать,
Чтобы скорей математиком стать.
Здравствуйте! Я рада вас видеть в хорошем настроении. Проверьте, пожалуйста, наличие раздаточного материала у вас на парте, а также свою готовность к уроку. Откроем тетради, запишем : число, классная работа.
II. Мотивация учебной деятельности. Постановка цели и задач урока.
- На сегодняшнем мы продолжаем изучение большого раздела курса математики. А к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>