Пушкиным герои или мифические существа. Составьте рекламный проспект "Каникулы в стране сказок".
3 группа (сильные уч-ся)
Цель: развитие умения выбора нужной информации, развитие творческих способностей.
Задание: оформите обложку сборника любимых стихотворений Пушкина, подготовьте эскиз.
4 группа
Цель: развитие умения выбора нужной информации, развитие творческих способностей.
Задание: составить карту по сказочному Лукоморью, используя текст "Пролога", обозначьте места встреч с мифическими героями знаками - символами.
Определяют тему, записывают в тетрадь.
Ученики знакомятся с материалом презентации и кратко записывают биографические сведения в тетради.
Подводят итог: благотворное влияние на творчество оказала семья, создававшая поэтическую атмосферу, и няня, которая познакомила поэта с устным народным творчеством.
"Сказка о царе Салтане. . . ", "Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о золотом петушке" и др.
Дети зачитывают наизусть любимые стихотворные строки из произведений Пушкина Например, "Что, дремучий лес, призадумался, - грустью тёмною затуманился?" (А. Кольцов)
"Распахни мне объятья твои, густолистый, развесистый лес" (А. Фет)
"В зеркало залива сонный лес гляди
из произведений А. С. Пушкина: "Няня", отрывка из "Сказки о мёртвой царевне и семи богатырях" и др.
Подводят итог: язык произведений прост, музыкален, и мы должны уметь видеть авторские приёмы и изобразительно - выразительные средства языка и уметь наслаждаться красотой поэтической речи.
Запись в тетрадях славянизмов, придающих тексту произведени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>