; с. 101, я буду читать вместе с моими помощниками, а вы внимательно следить. Окунитесь в произведение, нам людям старшего поколения очень важно видеть, что вы смотрите в книгу. (чтение полностью всего произведения)
V. Физкультминутка
Ну а теперь я порошу вас отдохнуть вместе со мной.
Как солдаты на параде мы шагаем ряд за рядом
Левой - раз, левой - раз, посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладоши, дружно, веселее,
Застучали наши ножки громче и быстрее.
По коленочкам ударим, тише, тише, тише,
Ручки наши поднимаем, выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки, опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Мы руками хлоп, хлоп, мы ногами топ, топ.
Мы глазами миг, мг, мы плечами чик, чик.
Раз - сюда, два - сюда, повернись вокруг себя.
Сели - встали, сели - встали, словно Ванькой-встанькой стали.
А теперь пустились вскачь, словно мой веселый мяч.
Красный, синий, голубой, не угнаться за тобой.
Снова выстроились в ряд, словно вышли на парад.
Левой - раз, левой - два, заниматься нам пора.
2. (после прочтения)
-Какие чувства и мысли вызвало у вас это произведение? Объясните.
-От чьего имени ведется повествование? Подтвердите ответ словами из текста.
- Были ли непонятные слова и выражения?
- Я предполагала это и выделила слова и выражения, которые необходимо объяснить
VI. Работа в группах.
Но прежде чем мы начнем эту работу в группе, давайте вспомним правила: обсуждать вместе, выслушивать мнение каждого и уважительно относиться к мнению товарищей, не перебивать, работать сообща, выбрать ответственного (медаль).
- Для того, чтобы проверить как внимательно вы читали произведение Л. Пантелеева, поработайте в группах.
- Задание1: Соотнесите слово и его
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>