ь сегодня? Слова, с какой орфограммой писать?
-Что вы знаете о звуках Ж и Ш? (они твердые, после них слышится гласный "ы"). Но после букв Ж и Ш нужно писать И. так договорились между собой люди.
- Мы разучим такое правило:
ЖИ и ШИ, ЖИ и ШИ ,
С буквой И всегда пиши! (проговариваем хором, по рядам)
Работа у доски.
- Записываем с комментированием предложения.
У Маши жил домашний котенок Васька. Хвост был пушистый, живот беленький.
(анализ работы - "критики", "защитники").
Работа с учебником
-Выполнение упражнений.
ФИЗМИНУТКА. Дождь в лесу
В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый согрелся (дети поднимаются на носки, высоко поднимая руки, перебирая пальцами).
Но подул ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются. (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног).
Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя. (дети легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища).
Дождик стучит все сильнее и сильнее. (дети усиливают движения пальцами).
Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими веточками (дети проводят ладошками по спинам).
Но вот снова появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только солнышко. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни.
Работа в парах.
(даются карточки со словами, нужно изменить слова так, чтобы они обозначали много предметов, сочетания ЖИ и ШИ подчеркнуть)
Слова: крыша, шалаш, этаж, ландыш, малыш, груша, ух
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>