закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.
Подвижные игры
«Кто быстрее?», «Ручеек».
Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место.
Выносной материал
Лопатки, скребки, метелки, санки, формочки для снега, цветные кружочки.
Младшая группа. Апрель.
Прогулка 8
Наблюдение за транспортом
Цель: расширять знания о транспорте.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Какие виды машин вы знаете? (Легковые, грузовые, автокраны,
лесовоз, автобус. )
Чем легковые машины отличаются от грузовых? (На легковых машинах и автобусах перевозят людей, а на грузовых разные грузы. ) В чем сходство легковых и грузовых машин? (Уних есть фары, руль, мотор, сиденье, колеса передние и задние. )
Едем, едем мы домой
На машине легковой.
Трудовая деятельность (по подгруппам)
Посев озимой пшеницы.
Цели:
учить узнавать семена пшеницы;
формировать навыки посадки семян.
Подвижная игра
«Цветные автомобили».
Цели:
учить быстро двигаться по сигналу и останавливаться, не наталкиваясь друг на друга;
закреплять основные цвета.
Выносной материал
Грабли, ведерки, флажки разного цвета, машинки, обручи, рули, скакалки.
Младшая группа. Апрель.
Прогулка 9
Наблюдение за птицами
Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.
Ход наблюдения
Воспитатель задает детям вопросы.
Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый. )
Чем отличается крик воробья от крика голубя? (Воробей чирикает «чик-чирик», а голубь воркует «гуль-гуль-гуль». )
Какую пользу принося
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>