контроля: самоконтроль и взаимоконтроль.
Средства:
Предметные: письменные и устные упражнения, презентация.
Практические: письменные и устные упражнения
Интеллектуальные: анализ, синтез
Ход урока
Этапы урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
Оценка результатов деятельности ученика
1. Организационный момент
Цель: приветствие учащихся, организация внимания школьников.
Эмоциональный настрой совместной работы.
Мотивация учащихся
3 мин.
Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания; инструктаж по работе с листом самооценки.
1. Здравствуйте, ребята! Садитесь. Я очень рада вас видеть, и очень хочу начать работу с вами! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, приготовьтесь к сотрудничеству на уроке.
2. Не забудьте, что в течение всего урока вы работаете с листом самооценки, которые лежат у вас на столе.
3. Сегодня у нас с вами урок подготовки к итоговой аттестации. Какой раздел математики мы закончили изучать? Значит тема урока "Прогрессии". Каким выпускником школы вы хотите быть? Придумаем качества выпускника
П-(продвинутый)
Р- (решительный)
О- (ответственный)
Г- (грамотный)
Р- (рассудительный)
Е-(естествовед)
С-(смелый)
С- (способный)
И- (интеллигентный)
И-(интеллектуальный)
Давайте стремиться к этому не только на уроках, но и во всех делах.
4. Давайте определим цели урока
(На доске в столбик записаны слова: хочу, могу, умею, делаю) учитель, показывая на каждое из этих слов, даёт расшифровку.
Сегодня на уроке я:
ХОЧУ: . . . . . . . . . . . .
(я хочу пожелать вам, ребята, увеличить объём своих знаний)
МО
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>