ательности чисел. Какие это последовательности?
13; 10; 7; 4;. . . (арифметическая)
1; 3; 9; 27;. . . (геометрическая)
1;3;4;5;. . . (последовательность)
24; 12; 6; 3;. . . (геометрическая)
5; 10; 25; 100;. . (последовательность)
0,5;1;1,5;2;. . . (арифметическая)
6) Чему равна разность арифметических прогрессий? (d-3, d0,5)
7) Найдите следующие три члена прогрессий.
(следующие члены : 1) 1, -2, -5;
2) 2,5; 3; 3,5;
8) Чему равен знаменатель геометрических прогрессий? (q 3, q 0,5)
9) Найдите следующие три члена прогрессий.
(следующие члены: 1)81; 243; 729.
2) 1,5; 0, 75; 0, 375
10) Оцените свою работу на этапе устного решения и поставьте себе оценки.
Определяют вид последовательности, обосновывают свой ответ.
Выполняют задание, отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения.
Включаемость в коллективное обсуждение вопросов.
Развитие познавательных интересов.
Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.
Устная оценка учителя. Самооценка учащихся.
3. Подготовка учащихся к работе на основном этапе.
Цель: актуализация опорных знаний
5 мин.
Выявляет уровень знаний формул. Выявляет пробелы в знаниях. Показывает практическую значимость формул для решения задач. .
- Для решения задач по теме "Прогрессии" что необходимо знать?. (Формулы)
- Чтобы решить ту или иную задачу по этой теме, нужно знать формулы. Проверим знание формул по теме "Арифметическая и геометрическая прогрессии".
Прогрессии
Арифметическая (an)
Геометрическая ( bn)
1
Определение
2
Формула д
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>