Прогрессия

ия, мотивация своей деятельности и взаимодействия с учителем и одноклассниками
3 мин
Проанализируйте предложения и ответьте на вопросы.
1. Сегодня на уроке я узнал(а) (что?)
2. Сегодня на уроке я научился(лась) (чему?)
3. Сегодня на уроке научился(лась) делать лучше (что?)
4. Самым неожиданным для меня стало (Что?)
5. Сегодня на уроке я мог(ла) бы сделать лучше (что сделать?)
6. Осталось непонятным (что?)
Учитель: У каждого из вас на столе человечки (красного, зелёного, жёлтого цвета), на доске - гора - вершина учебы в нашей школе. На вершине горы - сдача ОГЭ. Уходя из класса, прикрепите на доску одного из них.
Человечек зеленого цвета обозначает: "Я удовлетворён уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, и получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке".
Человечек желтого цвета обозначает: "Урок был интересен, я принимал в нём участие, я отвечал с места, я сумел выполнить большинство заданий, мне было на уроке достаточно комфортно".
Человечек красного цвета обозначает: "Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, к ответу на уроке я был не готов".
-Спасибо за активную работу на уроке. Я довольна вашей работой. Урок окончен.
Урок сегодня завершен,
Но каждый должен знать:
Познание, упорство, труд
К прогрессу в жизни приведут!

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Личностные:; дают адекватную оценку и самооценку своей учебной деятельности
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Самооценка. Устная оценка учителя.