азывание в устной форме. Умение аргументировать свою точку зрения.
Взаимооценка. Устная оценка учителя.
Этап подведения итогов занятия.
Цель: дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.
2 мин
Подводит итоги учебного занятия.
-Какую цель вы ставили в начале урока?
-Достиг ли вы ли этой цели?-
Заполните листы самооценки (Работают с картами самооценки) - поставьте общую оценку за урок
-Поднимите руки, кто поставил себе "5", "4", "3".
-Поднимите руку, кто доволен своей работой, кто из вас остался не довольным своей работой, почему, какую тему вам необходимо повторить?
-Что для этого вы должны сделать?
Подводят итоги своей работы. Анализируют свою работу, делают выводы
Отвечают на поставленные вопросы.
Личностные: дают адекватную оценку и самооценку учебной деятельности.
Метапредметные:
Регулятивные: понимают причины успеха / неуспеха в учебной деятельности; осуществляют контроль и коррекцию, осознают то, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознают качество и уровня усвоения.
Коммуникативные- умеют критично относиться к своему
мнению
Самооценка. Устная оценка учителя.
7. Этап информации о домашнем задании.
Цель: обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.
2 мин.
На основе выявленных результатов усвоения нового материала даёт задание, которое было бы направлено на дальнейшее развитие знаний и подготовку к последующему обучению.
Записывают Д/з. Отвечают на вопросы учителя.
Рефлексия.
Цель: Инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состоян
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>