да родного края)
3. Узнать из СМИ различные факты о событиях родного края, главных мероприятиях.
4. Спросить у родителей по телефону (какие интересные факты они знают о нашем родном крае).
5. Пронаблюдать за особенностями родного края, его природой, достопримечательностями и т. д.
6. Провести эксперимент на одноклассниках (знают ли они историю малой родины, анкетирование)
7. Узнать у учителя, как составить азбуку родного края, что для этого потребуется.
8. Подумать самому и сделать общий вывод (азбука родного края).
"Какая она Энциклопедия слова "Апельсин"?"
1. Посмотреть в книге (понятия "слово", "энциклопедия")
2. Спросить у родителей по телефону (как они понимают слово энциклопедия).
3. Узнать из СМИ различные факты о важности слова в жизни человека.
4. Узнать из интернета (лексическое значение слова, история, однокоренные слова, синонимы, слово в загадках, притчи о слове, слово в приметах и т. д. )
5. Посмотреть видео о данном слове, узнать интересные о выбранном слове.
6. Провести эксперимент на одноклассниках (интересное упражнение на знание однокоренных слов)
7. Узнать у учителя, как данное слово используется в классической и современной литературе.
8. Подумать самому и сделать общий вывод (энциклопедия слова).
"Что может слово?"
1. Посмотреть в книге (понятия "слово", "плохие слова", "вежливое слово")
2. Узнать из интернета (классификация вежливых слов, правила вежливости, как вежливые слова могут и т. д. )
3. Узнать из СМИ различные факты о вежливых словах.
4. Пронаблюдать за одноклассниками как они используют вежливые слова. (Здороваются ли, благодарят, прощаются и т. д. )
5. Провести э
Страницы: << < 95 | 96 | 97 | 98 | 99 > >>