Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

Страницы: <<  <  84 | 85 | 86 | 87 | 88  >  >>

r/>







4. Пронаблюдать за одноклассниками какие они используют пословицы и поговорки в своей речи (составить список часто используемых). Вместо наблюдение, возможно, анкетирование.







5. Провести эксперимент на одноклассниках (проверить знания о знание тех или иных пословиц и поговорок (сложных, не часто используемых), упражнение "Дополни пословицу").




















6. Узнать у учителя, какие он использует пословицы и поговорки и почему это так важно.











7. Спросить у родителей по телефону (интересные факты и истории о пословицах и поговорках).




















8. Подумать самому и сделать общий вывод (составить перечень, сборник пословиц, которые стоит использовать в своей речи).












(Аналогично по плану, если выбрали другую тему)










- Пословица - краткое народное изречение с назидательным содержанием, народный афоризм. Словарь Ожегова
Поговорка - краткое устойчивое выражение, преимущ. образное, не составляющее, в отличие от пословицы, законченного высказывания. Словарь Ожегова
Речь - 1. Способность говорить, говорение.
2. Разновидность или стиль языка. 3. Звучащий язык. 4. Разговор, беседа. 5. Публичное выступление. Словарь Ожегова
Предложение - синтаксически и интонационно оформленная конструкция, выражающая сообщение. Словарь Ожегова
- В настоящее время необходимо найти свое место в современном мире, почувствовать свою

Страницы: <<  <  84 | 85 | 86 | 87 | 88  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: