Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

Страницы: <<  <  82 | 83 | 84 | 85 | 86  >  >>

.
8. Подумать самому и сделать общий вывод (составить памятку или брошюру "Зачем нужно читать книги?").
::Народные приметы и предсказания погоды: правда или вымысел?
1. Посмотреть в книге (понятия "погода", "приметы", "предсказания", "предложение")
2. Узнать из интернета (является ли данная тема актуальной, являются ли приметы и предсказания предложениями, как использование таких предложений - примет и предсказаний влияет на погоду, посмотреть список предсказаний и примет и т. д. )
3. Узнать из СМИ различные факты о приметах и предсказаниях погоды.
4. Пронаблюдать на улице сбываются те или иные предсказания погоды.
5. Провести эксперимент на одноклассниках (верят ли они в приметы, провести анкетирование или др. ).
6. Узнать у учителя, какие он знает приметы и предсказания, возможно какие приметы есть в других странах.
7. Спросить у родителей по телефону (верят ли они в приметы и используют ли их для предсказания погоды).
8. Подумать самому и сделать общий вывод.
Какая она история посёлка Пышма?
1. Посмотреть в книге (понятия "посёлок")
2. Узнать из интернета (является ли данная тема актуальной, местонахождение посёлка Пышма, история посёлка, названия улиц, здания и т. д. )
3. Узнать из СМИ различные факты об истории посёлка, его совершенствовании.
4. Просмотреть различные видеосюжеты и выделить основные мероприятия, которые регулярно проводятся в посёлке.
5. Провести эксперимент на одноклассниках (знают ли они историю своей малой родины).
6. Узнать у учителя, какие знаменательные события он больше всего запомнил из истории посёлка.
7. Спросить у родителей по телефону (интересные факты о посёлке, которые они запомнили, как меня

Страницы: <<  <  82 | 83 | 84 | 85 | 86  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: