2) формирования представление о языке, как средстве общения, о языке, как системе знаний;
3) развитие умения различать устную и письменную речь;
4) формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;
5) формирование представления о простых и сложных предложениях, об однокоренных словах;
6) развитие умения конструировать предложения, находить главные и второстепенные члены предложения;
7) развитие умения находить в предложении пары слов (словосочетания), работать с текстом;
8) развитие умения определять лексическое значение слов;
9) овладение умением распознавать однозначные и многозначные слова;
10) овладение умением распознавать слова имеющих схожее и различное лексическое значение (синонимы, антонимы);
11) овладение умением распознавать однокоренные слова, выделять в них корень;
12) формирование умения разбирать слова по составу;
13) развивать умение находить в слове значимые части;
14) совершенствование умения писать окончания имен существительных, прилагательных, глаголов.
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения обучающихся учебных проектов по русскому языку.
Итоговый контроль реализуется в форме "научно-практической конференции", где каждый обучающийся представляет свой лучший проект, который был выполнен в рамках изучаемого курса.
Календарно-тематическое планирование
Страницы: << < 58 | 59 | 60 | 61 | 62 > >>