подготовительная работа, которая включает анализ объекта проектирования, выбор формы проектирования, теоретическое обеспечение проектирования, методическое обеспечение проектирования, пространственно-временное обеспечение проектирования, материально-техническое обеспечение проектирование, правовое обеспечение проектирования;
разработка проекта, то есть выбор системообразующего фактора, установление связей и зависимостей компонентов, написание документов;
проверка качества проекта, в которую входит мысленное экспериментирование применение проекта, экспертная оценка проекта, корректировка проекта, принятие решения об использовании проекта.
Охарактеризуем более подробно каждое действие по проектированию педагогического объекта.
На этапе анализа объекта проектирования необходимо, прежде всего, определить, что мы будем проектировать: ситуацию, систему или процесс. В качества объекта проектирования выбран процесс развития исследовательских умений у обучающихся 3 класса.
При проектировании целесообразной является следующая форма проектирования - программно-методическое обеспечение учебных проектов по языку.
Существует несколько определений понятия "программно-методическое обеспечение".
Т. И. Ермолаева 45 отмечает, что программно-методическое обеспечение - это система программ и прилагаемых к ним методических и дидактических материалов, раскрывающих сущность, содержание, технологический аппарат данных программ.
По мнению Р. В. Бессолицыной 11, программно-методическое обеспечение как вид деятельности, - это процесс, направленный на создание разнообразных видов методической продукции, на оказание методической помощи различным категориям специалистов, на выявление, изучение, обобщение, формирование и распространение положи
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>