ловарь, виды словарей, изучить правила составления словаря, изучить способы словообразования, провести сравнительный анализ словообразовательного словаря и словаря разбора слов по составу, используя изученный материал, составить группы родственных слов, расчленить их на части и т. д. )
3. Узнать из СМИ различные факты о словообразовании.
4. Пронаблюдать в видео роль словообразовательного словаря.
5. Узнать у учителя, какой может быть форма словаря.
6. Провести эксперимент на одноклассниках (знают ли они, что такое словообразовательный словарь, анкетирование)
7. Спросить у родителей по телефону (чем может помочь словообразовательный словарь).
8. Подумать самому и сделать общий вывод (словообразовательный словарь).
::"Как устроены слова?"
1. Посмотреть в книге (понятия "слово")
2. Узнать из интернета (части слова и их назначение, и т. д. )
3. Узнать из СМИ различные факты о составе слова.
4. Пронаблюдать в видео роль слова.
5. Узнать у учителя, какой может быть форма слова, какую роль имеют части слова).
6. Провести эксперимент на одноклассниках (знают ли одноклассники состав слова, упражнение)
7. Спросить у родителей по телефону (чем могут различные части слова поменять его значение).
8. Подумать самому и сделать общий вывод (памятка "Как устроены слова?").
::"Какая часть в слове самая важная?"
1. Посмотреть в книге (понятия "слово", "части слова")
2. Узнать из интернета (части слова и их назначение, понятие частей слова, как меняется слово, меняя различные части, как называются слова имеющие один корень и т. д. )
3. Узнать из СМИ различные факты о составе слова, частях слова.
4. Пронаблюдать в видео роль слова, роль корня
Страницы: << < 108 | 109 | 110 | 111 | 112 > >>