Программно-методическое обеспечение учебных проектов по русскому языку как средство развития исследовательских умений у обучающих-ся 3 класса

Страницы: <<  <  107 | 108 | 109 | 110 | 111  >  >>

х слов?"
Например (гипотеза):
"Каковы секреты словообразования?"



::"Как устроены слова?"


::"Какая часть в слове самая важная?"



::"Какая она страна родственных слов?"












- О частях слова, об их важности.


- Выбрать тему исследования.





- Называют примеры тем для исследования.



- Выбирают тему.
- Записывают тему в таблицу.






- Узнать, какие существуют секреты словообразования.
- Определить и проверить на практике, как устроены слова.
- Определить какая часть речи самая важная.
- Как определить у слова родственные слова?
- Если составить словообразовательный словарь, то можно раскрыть секреты словообразования.
- Слова состоят из приставки, корня, суффикса, окончания и основы.
- Если не будет какой-либо части слова, то оно не сможет существовать. Все части слова важны.
- Если смоделировать страну родственных слов, то можно более подробно узнать о них.
2. Составление плана исследования
- Ваша главная задача получить как можно больше новых сведений и подготовить сообщение или небольшой доклад по выбранной теме.
- Что нам сейчас необходимо сделать?
-Совершенно верно!
-Самостоятельно составьте план своего исследования, используя известные Вам методы.
-Какие методы вам известны?






- Кому всё понятно, можете приступать к работе.
Например:
"Каковы секреты словообразования?"
1. Посмотреть в книге (понятия "словообразование", "словарь")
2. Узнать из интернета (выяснить, что такое с

Страницы: <<  <  107 | 108 | 109 | 110 | 111  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: