оммуни - кативной задачей
Знать: содержание произведения Уметь: аргументи - рованно формули - ровать свое отно - шение к произведе - нию, создавать текст сочинения различ - ных жанров
Беседа,
проблемные
задания
Домашнее сочинение-рецензия 2 на одно из прочитанных произведений.
90
1
Развитие литературы в послевоенные годы. Проблематика русской литературы 60-80 годов 20 века.
Р. Р. 17
Комби - ниро - ванный урок
Понятие "своеобразие литературного процесса в послевоенные годы"
Сравнение литературного процесса, его особенностей в России и европейских странах. Национальные особенности
Знать: содержание литературного произведения; историко-литературный контекст.
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литературы
Беседа,
проблемные
задания
Презента - ции с при - менением ИКТ
Презента - ции с при - менением ИКТ
91
1
Человек на войне. Ю. В. Бондарев "Горячий снег".
Урок объясне - ния но - вого ма - териала
Сопоставление авторского подхода к решению проблемы человека на войне в рамках разных тенденций внутри жанра
Сопоставление художественного мира, эстетических и идейных принципов и их реализация в творчестве писателя
Знать: содержание изученного произ - ведения.
Уметь: анализиро - вать и интерпрети - ровать художест - венное произведе - ние, используя све - дения по истории и теории литературы
Органи - зация сов - местной учебной
деятель - ности
Фрагменты х/ф "Горячий снег"
"Горячий снег"(обзор), анализ эпизодов
92
1
Человек на войне. В. А. Кондратьев "Сашка".
Страницы: << < 103 | 104 | 105 | 106 | 107 > >>