Программа по художественно-эстетическому развитию во второй младшей группе Рисование

ечный зайчик скачет на ваших листочках, поймайте его, нарисуйте много солнечных зайчиков». В конце занятия дети рассматривают рисунки.
5. Занятие(4)
Столбы вдоль дороги
Цели. Продолжать учить детей рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование прямых линий); формировать интерес и положительное отношение к рисованию.
Материалы. Краски — гуашь коричневого цвета; листы бумаги формата А5 с эскизами (по количеству детей); кисточки; вода в баночках; тряпочки, салфетки.
Техника. Рисование кисточкой поверх карандашного эскиза.
Методика проведения занятия. Перед занятием подготовьте эскизы для рисунков; коричневую гуашь разведите до густоты сметаны и налейте небольшое количество в крышки. Подготовьте баночки-непроливайки с водой и большие кисти по количеству детей.
Перед началом работы поговорите с детьми о том, что они видят, когда идут или едут по дороге. Обратите их внимание на то, что вдоль дороги стоят столбы, прямые и ровные. Затем предложите нарисовать их. На одном из эскизов покажите, как можно нарисовать по готовому эскизу сначала дорогу, а затем стоящие в ряд столбы.
Раздайте детям бумагу с нарисованными эскизами, кисточки и краски и предложите нарисовать дорогу и столбики самостоятельно.
Рисование по желанию цветными карандашами (6)
Программное содержание. Развивать у детей самостоятельность в выборе содержания рисунка; закреплять умение рисовать карандашом округлые линии.
Материал: набор цветных карандашей в подставке, бумага 20x30 см.
Методика проведения занятия. Показать несколько рисунков, сделанных детьми среднего возраста (травка, забор, мячики, клубочки и др. ), предложить детям нарисовать что им хочется, и тоже послать детям средней группы.
М А Й
1. Занятие(1)
«Украсим матрешкам сарафаны»