рисовать белый снежок. Следит за тем, чтобы дети взяли кисть в правую руку, немного брали краски, использует метод пассивных движений. После этого дети рассматривают рисунки (снежок нарисован в воздухе, на земле, у кого-то получилась горка). Два-три рисунка можно склеить в виде ширмы, которая может служить фоном для показа театра картинок и т. д.
5. Занятие (1)
«Кукла Маша катается на санках»
Программное содержание. Развивать у детей сюжетно-игровой замысел, проводить линии разной протяженности.
Материал. Рисунок с горкой, силуэт куколки на санках, краска (голубая), кисти, бумага размером с альбомный лист.
Предварительная работа. Катание куклы на санках. Посмотреть во время прогулки, какие следы оставляют санки.
Методика проведения занятия. Показать детям рисунок, на котором нарисована горка, с нее катится на санках Маша. Воспитатель передвигает силуэт куколки, сидящей на санках, и говорит:
«Покатились санки вниз.
Крепче, куколка, держись! О. Высотская
Маша покаталась на санках, и на снегу остались дорожки — следы от санок. Вот они какие». Рисует кистью линии в разных направлениях. После этого дети на своих листах рисуют такие же дорожки.
Занятие (1)
«Салют»
Программное содержание. Вызывать у детей эмоциональный отклик, ритмом мазков контрастных цветов изображать огоньки салюта.
Материал. Мольберты, панорама вечернего города на бумаге темно-синего, фиолетового цвета, краски (оранжевая, белая, розовая, зеленая, красная, голубая).
Предварительная работа. Рассмотреть с детьми иллюстрации в книгах (изображение салюта).
Методика проведения занятия. Воспитатель читает стихи Л. Некрасовой:
Над Москвой, над площадями
То погаснут, то блеснут. . .
Это вспыхнул перед нами
Яркий, праздничный салют
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>