заданий, используя справочные мате - риалы учебника;
различать, группировать подвижные и спортивные игры;
характеризовать основные физические качества;
группировать народные игры по национальной принад - лежности;
устанавливать причины, которые приводят к плохой осанке.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
отвечать на вопросы и задавать вопросы;
выслушивать друг1 друга;
рассказывать об истории возникновения физической культуры, о режиме дня первоклассника, о личной гиги - ене, о правильной осанке.
Учащиеся получат возможность научиться:
рассказывать о влиянии физических упражнений на ор - ганизм человека;
рассказывать об истории появления гимнастики, лыж - ных гонок, лёгкой атлетики;
высказывать собственное мнение о значении физической культуры для здоровья человека;
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.
Содержание учебного курса
Основы знаний о физической культуре
История возникновения физической культуры. Связь физической культуры с жизненно важными умениями и на - выками. Понятия "физическая культура" и "физические упражнения". Значение физических упражнений для здоровья человека. Основные способы передвижений человека. Правила проведения на уроках физической культуры. Сведения о режиме дня и личной гигиене, правильной осанке. характеристика основных физических качеств. Подвиж - ные и спортивные игры.
Способы физкультурной деятельности (в течение года) Самостоятельные занятия. Разработка режима дня, составление и выполнение комплексов упражнений утрен - ней гимнастики, физкультминуток. Выполнение простейших закаливающих процедур. Организация и проведение подвижных игр во время прогулок и каникул.
Физическое совершенствов
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>