и
коммуникативность в отношениях
со сверстниками и взрослыми.
7. Театральная игра "Метелица".
Развивать умение детей ориентироваться в окружающей обстановке, развивать внимание и наблюдательность, музыкальную память, умение верно интонировать мелодию и действовать с воображаемыми предметами.
Музыкальное сопровождение.
8. Театральная игра "Сам себе режиссер".
Создавать условия для импровизации мини-спектакля.
Музыкальное сопровождение.
Март
1. Знакомство и чтение сказки Г. К. Андерсена "Дюймовочка".
Познакомить детей со сказкой Г. К. Андерсена "Дюймовочка", учить пересказывать сказку.
Книга сказок Г. К. Андерсена.
2. "Распределение ролей и разучивание слов сказки "Дюймовочка".
Распределение ролей между детьми, разучивание слов.
Книга сказок Г. К. Андерсена.
3. Репетиция спектакля по сказке Г. К. Андерсена "Дюймовочка".
Учить детей обыгрывать роли из сказки.
вызвать
эмоциональный
отклик детей на
выступление перед
зрителями.
Музыкальное сопровождение, костюмы, декорации.
4. Ритмопластика.
Показать образы героев через пластические возможности
своего тела.
Расширять образный строй речи. Следить за интонационной
выразительностью образа.
Костюмы, музыкальное сопровождение.
5. Театральная игра "Благодарность".
Учить детей самостоятельно
сочинять этюды с заданными
обстоятельствами на эмоции и
вежливое поведение.
Музыкальное сопровождение.
6. "В стране цветов".
Театральная игра "Аленький цветочек".
Уметь передавать в свободных
музы
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>