импровизациях характер и
настроение музыкальных
произведений, уметь сочинять этюды по сказкам и
импровизировать на темы знакомых
сказок.
Музыкальное сопровождение, костюмы, декорации.
7. "Мастерская актера".
Развивать умение детей самостоятельно изготавливать
атрибуты к сказке. Воспитывать аккуратность в работе с
тканью, картоном. Развивать творчество и фантазию.
Бумага, клей, краски, кисточка.
8. Показ спектакля по сказке Г. К. Андерсена "Дюймовочка".
Создать радостное настроение у ребят, развивать речь детей, воспитывать гордость за проделанную работу.
Музыкальное сопровождение, костюмы, декорации.
Апрель
1. "Аромат цветов", "Ах, трава-мурава".
Чистоговорка.
Дыхательное упражнение. Развивать
речевое дыхание, развивать дикцию.
2. Ритмопластика "Вальс цветов".
Развивать умение равномерно
двигаться по площадке, не
наталкиваясь друг на друга.
Музыкальное сопровождение.
3. "Муха-цокотуха".
Знакомство с музыкальной сказкой в
аудио-записи. Учить детей выражать
свое мнение по поводу сказки.
Формировать умение рассуждать,
оценивать поведение литературных
персонажей.
Аудио -запись сказки.
4. Импровизация "Прибегали
Тараканы".
Учить снимать зажатость и
скованность движений.
Развивать воображение и фантазию.
Музыкальное сопровождение.
5. "Основы театральной культуры. "
Совершенствовать умение
устанавливать декорации,
оформлять сцену. Развивать
воображение и веру в сценический
замысел.
Декорации.
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>