ъективная удовлетворенность процессом тренинга изучалась с помощью обратной связи. Это дает возможность, как показывает опыт, получить ценную информацию о непосредственных впечатлениях участников тренинга. Получая обратную связь, после окончания занятий мы имеем возможность оценить итоги личностного роста каждого из участников. Ребята меняются сами, меняются их взгляды на других и окружающий мир.
Дети с большим желанием посещают занятия. А учителя, работающие в этих классах, обратили внимание на то, что ребята стали себя чувствовать более уверенно и быстрее адаптировались к школьной жизни.
Занятия проводятся с учащимися первых классов на начальных этапах обучения. Проведение занятий не требует специального материального оснащения помещения. Дидактический материал готовит психолог.
Данная программа используется для адаптации учащихся к школьной жизни. При ее использовании необходимо иметь сведения об участниках, то есть должна быть проведена первичная диагностика.
Знакомство
Цели: создание благоприятных условий для работы группы, знакомство и установление контакта; первичная ориентировка в наборе вербальных и невербальных средств общения; обеспечение условий принятия каждого ребенка в группе.
Этапы работы,
цели упражненийМетоды
и техникиСодержание занятия
123
Этап I. Установление контакта. Введение в групповой процесс, создание соответствующего настроения у участников группы.
Презентация
ребенка группе.
Диагностика:
меры принятия
себя. Групповая
беседа.
Беседа.
Групповая
беседа. Педагог знакомит участников с целями и правилами группового общения.
Психолог. Это наша групповая комната. Здесь мы будем встречаться в течение всего времени нашей работы, говорить о разном, а главное –
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>