ходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать отставание детей -- как в речевом, так и в общем развитии. Объединение усилий педагогов и родителей позволит воспитать гармонично развитую личность.
Методические рекомендации, данные в тетрадях и логопедических уголках подскажут родителям, в какое время лучше организовать совместную игровую деятельность с ребенком, во что и как следует играть с ребенком дома. Они предоставят дошкольнику возможность занять активную позицию, вступить в диалог с окружающим миром, найти ответы на многие вопросы с помощью взрослого.
Так, родители смогут предложить ребенку поиграть в различные подвижные игры, проведут пальчиковую гимнастику, прочитают и стихи, помогут научиться лепить и рисовать, составлять рассказы и отгадывать загадки. Выполняя с ребенком предложенные задания, наблюдая, рассматривая, играя, взрослые разовьют его речь, зрительное и слуховое внимание, память и мышление, что станет залогом успешного обучения ребенка в школе.
Задания подбираются в соответствии с изучаемыми в логопедической группе детского сада лексическими темами и требованиями программы.
Мы помогаем родителям поддерживать и всячески стимулировать речевую активность детей. Это позволяет укрепить доверие ребенка к окружающим взрослым, направить его познавательную активность в нужное русло, вселить в него уверенность в собственных силах и возможностях.
Опыт нашей работы подтверждает, что рекомендации родителям по закреплению пройденного материала и отработанных речевых навыков с детьми необходимы, т. к. они помогают родителям занять активную позицию и стать полноценным участником коррекционно-развивающего процесса. В результате чего мы быстрее достигаем максимальной компенсации речевого дефекта у детей с ФФНР.
Таким обра
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>