Программа элективного курса по обществознанию Основы потребительских знаний

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

лосипед в ремонтную мастерскую?
- Велосипед как таковой нет, здесь имеет место услуга по починке велосипеда.
Доп. вопросы и задания.
Некая фирма предлагает вложить в неё деньги, обещая большие доходы в короткий срок. Основной источник информации о деятельности этой фирмы – реклама в газетах и по телевидению.
а) Какие ограничения суверенитета потребителя возможны в этой ситуации?
- Неполная или ложная информация через недоброкачественную рекламу, потребитель –непрофессионал не может сравнить реальный доход, который принесут вложения в разные фирмы с разными сроками выплаты дохода, с минимальным размером взноса и т. п.
б) Как потребитель в данной ситуации может улучшить своё рыночное положение по сравнению с продавцом?
- Поиском дополнительных источников информации, консультациями с профессионалами и т. п.

Игра «Кораблекрушение»
Цель игры - показать как непросто происходит процесс индивидуального выбора, а также рассмотреть приёмы эффективного поведения для достижения согласия.
Игра делится на две части. В первой части задание выполняет каждый игрок индивидуально, а затем слушатели объединяются в 2-3 группы (можно по рядам в классе),каждая из которых принимает общее решение.
Перед началом игры расскажите ученикам, какие правила следует соблюдать для достижения согласия при принятии группового решения:
Подходите к задаче логически. Слушайте доводы других игроков.
Избегайте менять своё мнение только ради достижения согласия.
Поддерживайте только те решения, с которыми вы можете согласиться хотя бы отчасти.
Избегайте таких методов «уменьшения конфликта», как голосование.
Рассматривайте различие мнений как помощь, а не как помеху при принятии решений.
Далее расскажите об экстремальной си

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: