льным инструментом;
- освоение правильного певческого дыхания. Строение органов дыхания, что такое диафрагма. Освоение быстрого вдоха. Пение на вдохе, задержка дыхания, опора дыхания;
- ознакомление с артикуляционным аппаратом. Анатомия. Что относится к артикуляционному аппарату: ротовая полость, зубы, язык, нёбная занавеска, гортань. Какое влияние оказывают эти части артикуляционного аппарата на формирование вокального голоса;
- голосовые связки, строение, принцип работы;
- упражнения на развитие музыкального слуха.
2. Разучивание музыкальных произведений:
- освоение концертного репертуара;
- изучение вокальной партии;
- работа над нюансами в произведении. Пение окончаний, пение высоких и длинных нот.
3. Индивидуальная работа:
- работа над правильной интонацией произведений;
- резонаторы; головной, грудной принцип действия, индивидуальность. Головной резонатор – наша черепная коробка, гайморовы, синусоидальные, лобные пазухи. Грудной резонатор – гортань и грудная клетка. Голосовые связки передают звук на резонаторы, что способствует усилению голос и приобретение индивидуальной окраски;
- выразительное пение, филировка громкости;
- понятие о звуке. Источник звука, физические свойства, передача звука на расстоянии, восприятие звука человеческим ухом, строение уха и его физические свойства;
- разновидности певческих голосов. Гигиена голоса.
4. Мероприятия воспитательно-познавательного характера:
- участие в проектах и мероприятиях коллектива, центра, города;
- подготовка и участие в концертах, посвященных праздничным датам;
- работа с родителями – совместная организация культурно-массовых мероприятий, беседы и консультации.
Содержание тем занятий 2-го года обучения
1. Работа над вокальными
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>