анному правилу, находить необходимую информацию.
Познавательные: объяснять, для чего нужно построение и пе - рестроение, как оно выполняется, что необходимо для успешного проведения уроков физкультуры
Дифференци - ровать понятия "шеренга" и "колонна", строиться в колонну в движении, выполнять организацион - ные требова - ния на уроках физкультуры, играть в по - движные игры "Ловишка" и "Салки с до - миками"
01. 09
2
Тестиро - вание бега на 30 м с высоко - го старта
1. 2
Кон - троль - ный
Беговая разминка, тестирование бега на 30 м с высокого старта, подвижные игры "Ловишка" и "Салки -- дай руку"
Здоровье- сбережения, самоанализа и коррекции действий, раз - вития навыков самодиагно - стики
Коммуникативные: сохранять доб - рожелательное отношение друг к другу, устанавливать рабочие отношения.
Регулятивные: адекватно понимать оценку взрослого и сверстников. Познавательные: рассказывать правила тестирования и правила подвижных игр "Ловишка", "Сал - ки -- дай руку"
Выполнять беговую раз - минку, знать правила те - стирования бега на 30 м с высокого старта, играть в подвижные игры "Ловишка"и "Салки -- дай руку"
02. 09
3
Техника челночно - го бега
1. 3
Комби - нирован - ный
Здоровьесбере- жения,коллек - тивного выпол - нения заданий, развивающего обучения
Разминка в движении, техника челночного бега, подвижные игры "Прерванные пят - нашки", "Салки -- дай руку"
Коммуникативные: сотрудничать со сверстниками, слушать и слы - шать друг друга.
Регулятивные: самостоятельно формулировать познавательные цели.
Познавательные: рассказывать и по
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>