являет профессия к человеку, изучить самого себя; свои личностные особенности; особенности мышления, нервной системы, темперамета, характера.
Наша задача создать максимально возможные условия самодеятельности старшеклассика. Чтобы он сам обнаружил свои склонности, личностные особенности, предрасположенность к тем или иным видам деятельности.
Обучающиеся 11 Г класса, уже при поступлении в наш лицей, знали кем они хотят стать-врачами. Большинство планируют поступление в медицинские вузы. Но в чем заключается работа врача, мало кто представляет. Для начала было проведено анкетирование по методике отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией Е. А. Климова.
Все обучающиеся класса соответствуют типу профессии человек-человек. К этому типу, по виду взаимодействий в процессе профессиональной деятельности, относится профессия врача.
Обучающиеся были проинформированы о личностных качествах человека который хочет стать врачом.
Чтобы стать хорошим врачом, требуется высокий интеллект, интуиция, наблюдательность, коммуникативные способности,эмпатия, стремление человека быть в обществе других людей, эмоциональная устойчивость, ответственность.
На протяжении всего обучения проводились психологические игры и треннинги направленные на развитие личностных качеств:
-профессиональной рефлексии,
эмпатии,
преодоление психологических барьеров, мешающих полноценному самовыражению,
умение представить себя и войти в первичный контакт с окружающими
-развитие ассоциативной памяти для запоминания имен;
развитие умения слушать партнера,
развитие осознания "языка" собственного тела и телодвижений;
развитие прогностических возможностей и интуиции;
формирование навыков самоанализа, самопо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>