у сообщений по каждой подтеме, раздаются карточки с необходимым лексическим материалом.
На этом уроке ученики также говорят о знатных людях села, их увлеченности работой. Отмечают их трудолюбие, уважение, которым они пользуются среди односельчан, рассказывают о профессии своих родных и близких. В конце урока делают вывод: в районе и селе можно найти работу по призванию. Любой труд почетен. Я обобщаю высказывания учащихся, одобряю их желание работать в родном краю.
Следующим пунктом в работе над профориентацией школьников стараюсь показать, как знание иностранного языка может помочь им в будущем.
Предлагаю детям попробовать ответить на такой вопрос: людям, каких профессий в большей степени необходимы те знания и умения, что приобретаются на уроках немецкого языка? Знания иностранного, оказалось, могут помочь для выбора профессии как в России, так и в немецкоговорящих странах.
Для более полного знакомства с какой-либо профессией предлагаю детям следующее задание. Ученики поделены на группы. Каждой группе нужно в течение 5 минут представить какую-либо профессию, при этом даётся материал для подготовки: вырезки из газет, книги, учебники, разрешается пользоваться интернетом и даже звонить, т. е. границы поиска информации расширены. И заранее обговаривается время работы. Как дети будут презентовать профессию, не обговаривается, это может быть плакат, доклад, презентация и пр. Единственное условие, представить материал на немецком языке. Групповая работа творческого характера благотворно влияет на становление личности школьника, при этом происходит знакомство с самыми разными профессиями.
Отдельно хочется отметить знакомство с профессией журналиста, которая со временем вылилась в создание школьной газеты на немецком языке "Unsere Zeit". Из
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>