логами ДДТ.
4. Расширение знаний о развитии рынка труда, овладение знаниями о мерах безопасности на производстве, на предприятии, на будущем месте работы.
Адаптационная функция программы:
1. Получение обучающимися определённого жизненного опыта в процессе моделирования различных жизненных ситуаций.
2. Формирование умений социально-бытового ориентирования, навыков адаптации в
процессе трудовой профессиональной деятельности.
Воспитательная и социальная функции программы:
Формирование у обучающихся активной, ответственной жизненной позиции.
Планируемые результаты:
1. Получение знаний обучающимися о специфике современного рынка труда.
2. Сформированность у обучающихся адекватных представлений о себе и своём профессиональном соответствии.
3. Осознанный выбор будущей профессии.
Таким образом решая проблему сознательного выбора профессии детьми с ОВЗ необходим подбор и модификация методического инструментария с учетом индивидуальных особенностей здоровья. А диагностика способностей, личностных особенностей, интересов и склонностей, которые зависят как от условий воспитания и обучения, так и от природных задатков поможет определить маршрут профессиональной деятельности каждого ребенка. (рис. 3)
Образовательный маршрут ребенка с ограниченными возможностями здоровья
Точную оценку профессиональной направленности детей с ОВЗ ,подбирая методический инструментарий, с учетом специфики заболеваний дадут занятия с педагогами дополнительного образования индивидуально и в группах по дополнительным общеобразовательным общеразвивающим программам. Родителям были представлены 7 адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ для индивидуальной работы с детьми ОВЗ, из них: 4 – по декоративно-пр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>