т и домик Торопыжки. (Детей и родителей встречает Торопыжка, здоровается со всеми и предлагает поиграть с ним).
Итог подводится после выполнения задания посредством оценивания фишками.
Задание 2. "От какой буквы деталь?" На развитие воображения, зрительного восприятие, внимания. Способствует предупреждению ошибок при написании букв. (Напишите на листе бумаги только не достающие элементы букв. Попросите ребенка угадать, какие буквы вы хотели написать. Попросите ребенка назвать все буквы, которые содержат этот элемент. Если ребенок умеет писать, можно предложить ему дописать незаконченные буквы).
Итог подводится после выполнения задания посредством оценивания фишками.
Задание 3. Определение пространственного расположения предметов:
"Какой дом справа, слева?" "Какой транспорт едет направо, а какой налево?", - ориентировка в окружающем пространстве относительно себя. (Родитель задает вопросы ребенку по картинке: какой дом справа находится по отношению к тебе; какой дом слева; прямокакойдом находится, какой транспорт едет прямо, какой вправо, влево и т. д. ).
Итог подводится после выполнения задания посредством оценивания фишками.
Задание 4. Логоритмическое упражнение "У жирафа" - (родители и дети выполняют движения согласно текста) - на развитие координации речи с движением, закрепление умения ориентироваться в собственном теле.
Итог подводится после выполнения задания посредством оценивания фишками.
Задание 5. "Волшебный мешочек". - Формирование тактильных ощущений. Работа в паре (родитель и ребёнок).
В мешочке спрятались буквы смотреть на них нельзя, надо узнать букву ощупав её руками. Дост
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>