происходит потому, что раньше, буквально в 80-х годах 20 века таких людей переучивали, не осознавая последствия переучивания в полной мере. В настоящее время от переучивания левшей все чаще отказываются.
Почему интерес вызывают у нас именно леворукие дети? Ведь таких детей не много, но они есть в каждом детском саду, практически в каждой группе. В нашем детском саду 123 обучающихся старшего дошкольного возраста - 14 из них, дети, у которых ведущей рукой является левая, это составляет 11 от общего числа старших дошкольников. Не обращать внимание на проблемы таких детей просто недопустимо! Педагогическая "безграмотность" многих родителей, формирует у них негативное отношение к леворукости, не имея на то оснований. Однако, давно известный факт, что "леворукость"- это не патология, а вариант нормы. И тем более не каприз или упрямство ребенка, просто не желающего работать "как все" правой рукой. Леворукость - очень важная индивидуальная особенность ребенка, обусловленная особенностями функциональной ассиметрии полушарий головного мозга. У правшей доминирующим, как правило, является левое полушарие, специализирующееся на переработке вербальной информации, отвечающее за конкретное мышление, математические вычисления, процессы чтения, письма и двигательную сферу. У левшей же все наоборот, доминирующим чаще всего является правое полушарие, связанное с абстрактным мышлением, образной памятью, восприятием ритма музыки, интонации, чувственной сферой. И следствие вмешательства в эту сложную систему при переучивании леворуких детей, являются: речевые нарушения; подавление творческого развития; раздражительность; упрямство; невнимательность; а также неврозы.
Наряду с мнением о значительных сложностях развития леворуких детей есть и прямо прот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>