одна рука на поясе.
Очень хрупкие бедняжки!
Вот фарфоровые блюдца,
Только стукни разобьются! Кружатся, рисуя руками круг.
Потягиваются, поднятые вверх руки смыкаются над головой
Вот пластмассовый поднос Вытягивают руки вперёд, ладонями вверх
Он посуду нам принёс. .
5. Практическая часть занятия.
Игра «Путаница».
Воспитатель: Ребята, у медвежонка Фёдора случилась беда, он хотел приготовить щи, но перепутал овощи и фрукты. Поможем Фёдору?
Дети: Поможем.
Воспитатель: А сейчас мы с вами на время станем поварами. Фартуки наденем, колпаки на голову и поможем Фёдору приготовить вкусные щи капустные.
Дети надевают колпаки, фартуки, нарукавники.
4
Воспитатель: Посмотрите, перед вами лежат овощи и фрукты (на подносе лежат овощи и фрукты). Чтобы приготовить щи нужно выбрать только овощи и положить овощи в кастрюлю.
Дети выбирают овощи и кладут в кастрюлю.
Воспитатель: Молодцы, помогли Фёдору приготовить вкусные, щи капустные.
Игра «Да – нет».
Воспитатель: Сейчас мы с вами отдохнём. Я буду называть слова. Если вы услышите то, что повар сможет приготовить, вы будете хлопать руками, если повар это приготовить не сможет, вы будете топать ногами. Например, котлета – хлопаем, стул – топаем.
Воспитатель: Сейчас мы выполним ещё одно задание и узнаем, какие блюда больше всего любит, есть медвежонок Фёдор.
Воспитатель: Ребята, сядьте за парты и посмотрите, перед вами лежат чистые листы бумаги. Сейчас каждый из вас раскрасит свой листок и вы увидите, что больше всего любит есть медвежонок Фёдор.
У каждого ребёнка лежит лист бумаги, на котором свечой нарисован контур торта, яичница, сосиски). Дети раскрашивают.
Воспитатель: Что же больше всего любит, есть медвежонок Фёдор?
Педагог вм
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>