>12. His father . . . a policeman.
Отвечают на вопрос учителя о грамматическом времени и правилах употребления глагола to be, читают предложенияя подставляя правильную форму.
Познавательные:
составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов
Коммуникативные:
умение слушать,
учет разных мнений
иумение обосновать собственное.
Регулятивные:
волевая саморегуляция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
Личностные:
развитие внимательности, познавательных интересов, учебных мотивов.
Слайд 25РефлексияНа экране появляется видео с песней "People in my Town"Смотрят видеоролик и поют песнюПознавательные:
рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов действий.
Коммуникативные:
умение слушать, рефлексия своих действий как достаточно полное отображение предметного содержания и условий осуществляемых действий.
Регулятивные:
волевая саморегуляция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению.
Личностные:
развитие внимательности, познавательных интересов, учебных мотивов.
Видеоролик с песней6
Закрепление ЛЕ изученных ранее.
На экране появляется упражнение - соедени профессию со сначением.
1. teacher a. He puts out the fire.
2. doctors b. They play movies.
3. engineer c. She works at school.
4. pilot d. He is a constructor.
5. actors e. They help people with their
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>