помочь ребенку, который вписывается в школьную систему требований, норм и социальных отношений. В этот период в его жизнь входит учение - деятельность обязательная, ответственная, требующая систематического организованного труда Для первоклассников еще очень актуальны виды деятельности, которыми они занимались в дошкольном детстве. Это прежде всего относится к игре. Поэтому учителя активно включают игру в учебный процесс, не исключать ее из жизни первоклассника. В первом классе игра имеет особое значение для формирования умения учиться - основной деятельности, которой занимается теперь ребенок. Дидактические игры с правилами так же, как и учебная деятельность всегда имеют учебную задачу, обязательно дает результат, развивает самооценку, самоконтроль и самостоятельность. Необходима большая работа учителя над тем чтобы все познавательные процессы ребёнка(память, внимание, восприятие) становились произвольными, продуктивными и устойчивыми. Очень помогают нашим учителям организованные на базе гимназии курсы по адаптации первоклассников
2. Обеспечивать развитие умения учиться (универсальных учебныхдействий) до уровня, необходимого для обучения в основной школе.
3. Обеспечивать при организации учебной деятельности
достижение метапредметных образовательных результатов как важнейших
новообразований младшего школьного возраста.
4. Быть готовым, как самый значимый взрослый в социальной
ситуации развития младшего школьника, к общению в условиях повышенной
степени доверия детей учителю. . Особенностью детей младшего школьного возраста, которая роднит их с дошкольниками, но ещё больше усиливается с поступление в школу, является безграничное доверие к взрослым, главным образом к учителям, подчинение и подражание им.
5. Уметь реагировать
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>