по предмету. Однако учителя ощущают недостаток знаний для освоения новой техники, обращаются с просьбой помочь в освоении нового оборудования (используется не полностью)
Очень важным в начальной школе становится эффективное использование учителем здоровьесберегающих технологий. Одна из самых важных задач, которую ставит перед собой наш коллектив: создание условий психологического комфорта и здоровье сберегающей среды для учащихся начальной школы. Работа над ней осуществлялась через систему внеурочной деятельности, дней Здоровья, внеклассных мероприятий, физкультминуток, динамических пауз, бесед, пропагандирующих здоровый образ жизни, кл. часов. Каждый учитель понимает важность создания благоприятного психологического климата на уроке, соблюдения санитарно-гигиенических норм, рационального режима труда и отдыха, применение игровых технологий, дифференцированного обучения и т. д.
Знание психологии ребенка, способность к анализу его действий, поступков, оказание психологической поддержки и помощи, особенно в период возрастных кризисов;
Недостаточное знание психологических особенностей детей не позволяет учителю вовремя оказать помощь тому или иному школьнику, дождаться правильного и полного ответа, вовремя похвалить, указать всему классу на положительные стороны личности каждого ученика Возрастает подвижность нервных процессов: в возрасте 6-7 лет возбуждение доминирует над торможениеми в целом для детей остается характерной высокая утомляемость. Их работоспособность обычно резко падает через 25 - 30 мин урока и после второго урока. Дети очень утомляются в случае посещения группы продленного дня, а также при повышенной эмоциональной насыщенности уроков и мероприятий. Необходимо помнить, что такие качества отдельных детей, как невнимательность,
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>