Профессиональная компетентность педагога в условиях введения профессионального стандарта педагога

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ышление, свобода суждений. Эмоциональный климат урока, а также включение в него заданий здоровьесберегающего содержания, в совокупности с перечисленными выше методами и приемами, позволяют решать проблему укрепления и сохранения здоровья учащихся.
Для примера положительного влияния здоровьесберегающих технологий на здоровье обучающихся привожу результаты собственного мониторинга, по которому прослеживается стабильное повышение уровня здоровья учеников.
Таблица 2. Результаты мониторинга здоровья обучающихся
Учебный год
болели 2 раза и более
болели 1 раз
не болели
2011 - 2012
12
3
3
2012-2013
7
2
9
2013 - 2014
5
2
11
Работа с разными категориями обучающихся
Развитие профессиональной компетентности педагога никогда не обходится без большого внимания к одаренным детям и детям, проявляющим повышенный интерес к изучаемым предметам. Главной целью, безусловно, является создание благоприятных условий для развития одарённых детей в интересах личности, общества и государства. Педагог должен ставить перед собой задачи:
- Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей.
- Построение целостной системы работы с одарёнными детьми: проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности.
- Предоставление возможности совершенствовать способности в совместной деятельности со сверстниками и учителем через самостоятельную работу.
- Активизация мыслительной и познавательной деятельности учащихся.
- Помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческой направленности).
- Пополнение информационного банка данных по направлению "Одарённые дети"
Дополнительная дифференци

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: