образования? Цель исследования: раскрыть сущность профессионализма и компетентности педагога дополнительного образования.
Объект исследования - педагогическая деятельность в сфере дополнительного образования.
Предмет исследования - необходимые качества личности педагога и условия формирования профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования
В соответствии с проблемой, целью, объектом и предметом исследования были поставлены следующие задачи:
1) выявить особенности учреждений дополнительного образования и деятельности педагога дополнительного образования
2) Рассмотреть понятия профессионализма, компетентности и профессиональной компетентности;
3) Выяснить, насколько значимо развитие профессиональной компетентности для педагогов дополнительного образования;
4) Описать профессионально значимые качества педагога дополнительного образования и пути развития профессиональной компетентности.
1. Теоретические основы исследования понятий профессионализма и компетентности педагога дополнительного образования
1. 1 Особенности учреждений дополнительного образования и деятельности педагога дополнительного образования
В последние годы в отечественном образовании вновь появился интерес к образовательному и воспитательному пространству вне уроков, к свободному времени школьников и к содержательной организации их досуга.
Основными задачами дополнительного образования являются: организация реальных дел, доступных для детей и дающих конкретный результат; создание благоприятных условий для проявления творческих способностей; внесение в жизнь ребенка фантазии, романтики, приподнятости и оптимистической перспективы.
Внеурочная работа ориентирована на личность ребенка и развитие его творческой активности, направ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>