льзование наглядности.
Взаимопроверка в подгруппах.
Формирование умения подбирать материалы, ориентируясь на свой опыт и на полученные новые представления.
Воспитание желания помогать друг другу
Предлагает рассмотреть результаты труда.
Задает вопросы, фиксирующие достижение "детской" цели
Отвечают на вопросы.
Делают обобщения
Введение нового знания в систему знаний
Развитие отзывчивости, коммуникативных
качеств.
Воспитание уважения к
людям труда.
Интеграция образовательных областей
Направление и образовательные
области
Виды деятельности
Социально - коммуникативное
развитие
Проблемная ситуация " Поможем малышам"
Взаимодействие при работе в подгруппах
Познавательное развитие
Объединение в подгруппы по условию, подбор материалов
Проблемные действия " Мы думаем так"
Обращение к жизненному опыту детей
Формирование представлений о профессиях работников типографии
Практическая деятельность
Фиксация результата
Речевое развитие
Обсуждение ситуации - мотивационная беседа
Активный диалог
Обогащение словаря детей: корректор, наборщик,
брощюровальная машина
Нахождение различия и сходства между книгами
Игры " Продолжи предложение",
"Добавь пропущенный звук"
Проговаривание алгоритма действий работников типографии
Развитие мелкой моторики
Художественно - эстетическое
развитие
Иллюстративное сопровождение
Художественно - продуктивная деятельность "Книги для
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>