ьная работа:
Просмотр видеофильмов " История возникновения книг", "Как попадает книга к нам".
Опытно- исследовательская деятельность " Бумага, какая она?"
Экскурсия в библиотеку
Сюжетно- ролевые игры " Библиотека", "Магазин книг"
Словарная работа: корректор , редактор, наборщик.
Технологическая карта образовательной ситуации
Организация структуры образовательной деятельности
Этапы
Деятельность воспитателя
Деятельность детей
Приемы/ формы организации детской
деятельности
Планируемые результаты
Создает проблемную ситуацию
Одобряет готовность детей помочь малышам. Настраивает детей на практическую деятельность
Выражают желание помочь малышам. Предлагают варианты помощи
Создание атмосферы
доверия, уверенности в своих силах
Воспитание отзывчивости,
желания оказать помощь.
Приглашает детей на выставку книг, предлагает рассмотреть книги, сравнить их между собой.
Активно отвечают на вопросы
Использование наглядности, игрового приема
Организация побуждающего диалога.
Закрепление знаний детей о книгах ( отличие и сходства книг)
Развитие умения сравнивать
Выявление представлений детей о процессе изготовления книги
Создание положительного
эмоционального настроя на предстоящую деятельность
Предоставляет детям возможность составить
алгоритм работы людей участвующих в создании книги.
Осуществляет индивидуальный подход к детям.
Организует анализ
возникшего затруднения.
Выкладывают алгоритм.
Слушают педаг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>