цы", "Едоки", "Мусорщики"
Ресурсы:
- основные
- дополнительные- учебник, А. А. Вахрушев "Окружающий мир", 2 класс
- презентация «"Профессии" живых организмов»
- раздаточный материал (схемы, доп. информация)
Организация пространства Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.
Этапы урока
Ход урока
УУД на этапах урока
1. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.
Прозвенел уже звонок,
Начинаем мы урок.
Любознательные дети
Знать хотят обо всем на свете.
Учитель: Доброе утро, ребята. Меня зовут Елена Викторовна. Я проведу для вас урок окружающего мира. Ребята, давайте поприветствуем наших гостей.
Учитель: Мы рады приветствовать Вас на нашем уроке.
-Ребята, у вас на столе лежат листки с ромашками. Возьмите в руки карандаш и на первой ромашке покажите свое настроение на начало урока.
-Если у вас хорошее настроение, и вы настроены на работу, выберите первую ромашку. Если у вас есть сомнения, выберите вторую ромашку. Если вас что-то тревожит, то выберите третью ромашку.
- Вы любите открывать тайны?
- Такая возможность у вас сегодня есть.
- Отгадайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все…(солнце)
-Благодаря солнцу существует всё живое на Земле.
-Какие живые организмы вы знаете?
-– Поиграем в игру «Третий лишний».
– У каждой пары есть набор картинок, на которых изображены живые организмы. Нужно определить в каждом ряду, какие живые организмы лишние и почему.
1 ряд
Волк, птица, подсолнух.
2 ряд
Береза, бактерии, ромашки.
3 ряд
Жук, божья коровка, лев.
Вывод:
- Мир живых организмов очень раз
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>