/>P2: At a garage. (etc)
Составляют предложения с наречиями образа действия.
Коммуникатив-ные: контроль, коррекция, оценка речевых действий партнера на иностранном языке в рамках парной работы
Познавательные: умение выбирать языковые средства в зависимости от конкретной ситуации иноязычного общения.
Динамическая пауза.
(1-2мин)
Т: Well donе!. We have the time to rest. Stand up, please.
Песня "Head, shoulders, knees and toes"
Смотрят, слушают и выполняют действия вместе с исполнителями (видео).
Личностные: формирование позитивной позиции в отношении к изучению английского языка, формирование интереса к английским песням.
7. Самостоя-тельная работа с проверкой по образцу.
(5-6 мин)
Побуждает учащихся выполнить упражнение в рабочих тетрадях.
T: Open your workbooks at page 14, ex. 2.
T: Lets check up work. Change your workbooks, look at the board and check up, please.
Выполняют задание в тетради.
Осуществляют самопроверку по эталону, самооценку своей работы. (Критерии оценивания на доске).
Регулятивные: внесение необходимых корректив в свои действия
в случае расхождения речевого действия и заданного образца.
8. Включение нового знания в систему знаний. Закрепление
(6-7 мин)
Учитель объясняет правила чтения буквосочетаний - ir, -ur, -er. Следит за правильностью произношения.
T: Find ex. 5 on the 29th page and read this sentence.
T: Open your books at page 29 ex. 6. Read these words aloud, please.
T:Now look at ex. 7 on the 29th page. Copy and complete these words.
Слушают учителя, а затем читают слова хором и индивидуально.
Читают
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>