лняется ребенком та деятельность, которая выбрана им самим.
2. Деятельность строится иногда не в русле учебного предмета.
3. Лозунг этой деятельности: " Все из жизни, все для жизни".
Метод проектов, как педагогическая технология включает в себя целевую направленность, научные идеи, на которые опирается система действий учителя и ученика, критерии оценки и качественно новый результат.
По количеству участников проектов выделяются личностные, парные и групповые.
Сегодня мы работаем над групповым проектом.
В этом случае необходимо правильно с методической точки зрения организовать деятельность участников проекта в группе учеников, и роль педагога - координатора в этом случае особенно важна.
Групповой метод проектов имеет следующие правила и принципы:
1. В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
2. Команды не соревнуются.
3. Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом, потому что они вместе выполняют задание.
4. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
5. Ответственность за конечный результат несут все члены команды.
Метод проектов даёт наиболее значимые результаты при изучении иностранных языков. Он позволяет создать на уроке творческую атмосферу, где каждый ученик вовлечен в активный познавательный процесс. Основными целями проектной методики на уроках английского языка является формирование системы знаний по изученной теме и умение применять их на практике; развитие самостоятельного мышления учащегося.
Метод проектов у многих ассоциируется с учащимися основного и среднего уровня образования, но опыт работы показал, что и в начальной школе этот метод может успешно работать, с учетом особенностей младших школьни
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>