Проектное обучение на уроках технологии

- знания, понимания, применения, анализ и синтез. 5. позволяет учиться на собственном опыте и опыте других в конкретном деле. 6. приносит удовлетворение обучающимся, видящим продукт своего собственного труда. У учебного проектирования масса достоинств, одно из которых - осязаемый результат творческой деятельности обучающихся. В процессе создания учебного проекта обучающиеся приобретают новые знания, опираясь на базовые знания, а также на общие учебные и предметные умения.
Этапы реализации проекта.
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Ценностно-ориентированный
Мотивация выбора проектной деятельности; организация обучающихся по созданию проекта, раскрытие его цели и значимости. Ориентация на боты, принятие решения о необходимости выполнения проекта
Осознание обучающимися замысла, мотива деятельности, значимости предстоящей проектной работы, принятие решения о необходимости выполнения проектной деятельности
Аналитико-конструктивный
Объединение обучающихся в группы; консультация обучающихся, стимулирование поисковой деятельности обучающихся, планирование предстоящей работы, подготовка памяток и алгоритмов по организации самостоятельной работы
Включение в проектную деятельность в группе или индивидуально; составление плана работы, сбор материалов, выбор средств деятельности, поиск литературы, выбор формы реализации проекта.
Оценочно-рефлексивный
Стимулирование и консультирование обучающихся; организация деятельности по самооценке
Самооценка своей деятельности; оформление проекта в выбранной обучающимся форме
Презентативный
Подготовка экспертов; проектирование формы презентации; организация дискуссии по обсуждению проекта; организация самооценки обучающихся