м определение).
Задание 2. "Подари котёнку бантик"
В этой части работы предлагается решить логические задачи, в которых ребята будут использовать логику, мышление и учиться делать умозаключение.
- В конверте 2 лежат подарки для нашего котенка. Но чтобы их получить, необходимо узнать, что мы будем решать.
Отгадывают ребус ("задача").
Из конверта достаются задачи и дети обводят правильный ответ.
1. Горели 7 свечей, 3 свечи погасили. Сколько свечей осталось? Обведи правильный ответ.
7 0 4 0 (3, остальные сгорели).
2. Верёвку разрезали в 3 местах. Сколько частей получилось? Обведи правильный ответ.
6 3 2 4 (4части)
3. Сколько яиц можно съесть натощак? Обведи правильный ответ.
1 0 много (1)
4. Из-под ворот видно 8 кошачьих лап. Сколько кошек во дворе?
Напиши ответ. (2)
Проверка проходит по усмотрению учителя, можно использовать самопроверку, взаимопроверку, сличение по образцу, по ходу можно давать объяснение. По количеству правильно решенных задач дети получают бантик и украшают своего питомца.
Задание 3. "Построй дом"
-Скучно котенку одному на картине, поэтому мы должны найти ему друзей. Чтобы узнать, кто будет дружить с нашим котенком и лежит в нашем конверте, нужно построить им трехэтажный дом.
На доске математические знаки и фигуры.
- Используй все знаки и нарисуй дом. (на листе нарисованы четыре квадрата, цифры 1,2, 3, знак "больше" и маленький прямоугольник, ломаная и дети чертят дом на большом листе)
Важным условием будет, чтобы дети использовали все фигуры и знаки. В своём анализе ребята это указывают.
По мере выполнения работы ребята достают из конверта три одинаковых котенка.
Задание 4. "Рассели
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>