Проектная деятельность как средство воспитания духовно-нравственных чувств младших школьников во внеурочной деятельности

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>

ьность обучающихся, направленная на создание субъективно (иногда - объективно) нового продукта, в процессе которой происходит развитие продуктивного воображения, творческого мышления, рефлексии, формирование творческих способностей 30.
Проект с точки зрения учащегося - это возможность делать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; это деятельность, позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности - найденный способ решения проблемы - носит практический характер, имеет важное прикладное значение и, что весьма важно, интересен и значим для самих открывателей 32.
Проектная деятельность на уроках и во внеурочной деятельности обладает большим потенциалом для развития личности, формирования основ учебной деятельности. Результатом проектной деятельности является также обеспечение социально-воспитательного эффекта - воспитание будущего поколения нашей страны.
Большое значение имеют проекты для формирования духовно-нравственных чувств обучающихся. Проектная деятельность даёт обучающим возможность. А узнав самому, еще и рассказать об этом другим посредством различных форм проведения мероприятий.
Правильно организованная проектная деятельность обучающихся представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности.
Работая над проектом, школьники имеют возможность обращаться к различным источникам информации, получать большой объ

Страницы: <<  <  13 | 14 | 15 | 16 | 17  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: