ых моральных норм, нравственных идеалов, развитие духовных, эстетических и нравственных чувств, формирование высоконравственного сознания и поведения по отношению к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству.
В качестве целей духовно-нравственного воспитания называют такие: формирование нравственно целой личности в единстве ее сознания, совести, воли, привычек, общественно ценного поведения, духовных и нравственных чувств. Развитое духовно-нравственное сознание заключает в себе знание о множестве моральных принципов, различных норм и, одновременно с этим, постоянное осмысление своего духовно-нравственного положения в обществе, а также осознание своего морального состояния, ощущения и чувства. Нравственное сознание является активным процессом отзеркаливания ребенком своих нравственных отношений и состояний. Индивидуальной движущей силой развития духовного и нравственного сознания становиться нравственное мышление, которое рассматривается как постоянный процесс накопления и осмысления нравственных ситуаций, фактов, отношений, их систематизированный анализ, оценку, осуществление нравственных выборов 1.
Задачи духовно-нравственного воспитания определяются как ожидаемые возможные результаты в соответствии с личностными результатами общего начального образования и предусматривают:
воспитание в ребенке гражданственности и уважения к правам, обязанностям, свободам человека и патриотизма;
простые представления ребенка о политическом устройстве государства, о его основных законах, а так же его институтах, и роли, которую они играют в жизни общества;
знания о правах и обязанностях всех граждан России; понимание значения активной роли каждого человека в обществе;
уважительное отношение к русскому языку;
уважительное отношение к свое
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>