тавим некий алгоритм действий по решению нашей проблемы, уговорив человека есть зеленый салат:
- Тщательно очистить его
- Украсить салат
- Подать в необычной сервировке
- Добавить в салат необычные продукты, например трюфели
- Придумать интригующее название
- Убедить в простоте приготовления в домашних условиях
- Убедить в полезности состава ингредиентов.
А теперь давайте попробуем разобрать похожую ситуацию, но помещенную в другой контекст и применим найденные решения к реальным обстоятельствам - найдем средства, необходимые для осуществления интеграции образовательных областей по аналогии, т. е. решить наш главный поисковый вопрос.
Тщательно очистить его
Тщательно готовиться к осуществлению образовательной деятельности в режимные моменты
Украсить салат
Использовать наглядность, в том числе современные средства (ИКТ, мультимедиа)
Подать в необычной сервировке
Проводить образовательную деятельность в нестандартной форме
Добавить в салат необычные продукты, например трюфели
Интегрировать с другой деятельностью
Придумать интригующее название
Превратить скучные темы организованной деятельности в увлекательные, "вкусные" для детей
Убедить в простоте приготовления в домашних условиях
Давать интересные и увлекательные самостоятельные задания, которые ребёнок сможет выполнить
Убедить в полезности состава ингредиентов.
Сделать приобретаемые знания актуальными и полезными в жизни.
Приложение N 6.
Задание педагогам.
Вам надо разработать и записать проект способом "Системная паутинка"
1 команда: составить системную паутинку (младшая группа)
Название проекта "Мир красоты"
Тема проекта "Чудо - коробочка с каранд
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>