/>В. При помощи паузы или интонации
Г. Никак не отделяют.
3. Прочитайте текст. Определите, это монолог или диалог? Обоснуй свой ответ, используя текст.
-Здравствуй, милая пчела!
Как здоровье? Как дела?
-Всё в порядке! Всё жужжу!
Извините, я спешу! (М. Дружинина)
--
Что можно сказать о пчеле по её речи?
--
Обсуди с соседом по парте.
--
4. Составь предложение из данных слов. Выдели алгоритм определения связи между словами.
В,берез,видны,желтые,листве,пряди,зеленой,и, лимонные.
--
--
5. Запиши в каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст.
А. Мальчики спрятались под крышей сарая.
Б. Саша и Юра возвращались с речки.
В. Начался сильный дождь.
Г. Вдруг туча закрыла небо.
--
Озаглавь текст. Выдели способ озаглавливания текста.
Итог
ПРООП 2 - Текст
Я
УУД
Учитель
1. Прочитайте. Сравните записи.
Ландыш- это травянистое растение с продолговатыми листьями и мелкими белыми душистыми цветками в виде колокольчиков. Ландыш клонит жемчуг круглых белых слез. Латинское название ландыша в дословном переводе означает "лилия долин, цветущая в мае".
В пруду плавали утки. В школьном саду росли яблони. В наших лесах растут березы.
--
Какая запись является текстом?
--
Определите тему и главную мысль текста. Озаглавьте текст.
--
2. Прочитайте слова. Восстановите предложение.
--
Закружились, крупные, воздухе, снежинки, в.
--
--
Составь своё предложение о зиме.
--
--
3. Подбери заголовок к текс
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>